К74
А 151 |
Абитуриент-2002.Высшие, средние и начальные профессиональные учебные заведения Нижегородской области: Справочник/ Департамент образования и науки адм.Нижегор.обл.; Нижегор.гос.пед.ун-т; Сост.: О. Н.Кузнецова, В.М.Малеков, В.В.Горбунов. -Н.Новгород: НГПУ, 2002. -138 с. |
81-4
А 239 |
Агеенко Ф.Л. Словарь ударений русского языка: 82 500 словарных единиц/ Ф.Л. Агеенко, М.В. Зарва; Под ред.М.А.Штудинера. -М.: Рольф, 2000. -808 с. -ISBN 5-7836-0246-9. |
81.411.2р
А 424 |
Аксенова А.К. Методика обучения русскому языку во вспомогательной школе:Учеб.пособие для студентов дефектол.фак.пед.ин-тов:Допущено М-вом образования РФ/ А.К. Аксенова. -М.:Просвещение, 1994. -271 с. -Библиогр.в конце гл. -ISBN 5-09-004315-9. |
81.411.2р
А 437 |
Актуальные проблемы обучения русскому языку как иностранному и дисциплинам специализации: Тез. докл.науч.-метод.конф./ Нижегор.гос.пед.ун-т; Отв. ред.: Л.Р.Биктеева. -Н.Новгород: НГПУ, 1999. -152 с. |
81-4
А 465 |
Александрова З.Е. Словарь синонимов русского языка: Практ.справочник: Ок.11 000 синонимических рядов/ З.Е. Александрова. -10-е изд., стереотип. -М.: Рус.яз., 1999. -494 с. -ISBN 5-200-02774-8. |
74
А 471 |
Алексеев П. Правила и программы всех классов мужских гимназий и прогимназий/ П. Алексеев. - Одесса: Школа, 1917. -222 с. |
81
А 516 |
Алпатов В.М. 150 языков и политика.1917-2000: Социолингвистические проблемы СССР и постсоветско- го пространства: Моногр./ В.М. Алпатов; РАН; Ин-т востоковедения. -М.: Крафт+; ИВ РАН, 2000. -223 с. -Библиогр.: с.201-220. -ISBN 5-89282-158-7. |
81.411.2р
А 561 |
Альбеткова Р.И. Русская словесность.От слова к словесности.5 кл.: Метод.рек.к учеб./ Р.И. Альбеткова. -М.: Дрофа, 2000. -126 с. -ISBN 5-7107-2801-2. |
81.411.2я72
А 561 |
Альбеткова Р.И. Русская словесность.От слова к словесности.5 кл.: Учеб.для общеобразоват.учреждений/ Р.И. Альбеткова. -2-е изд., стереотип. -М.: Дрофа, 2001. -174 с., 8 л.: ил. -ISBN 5-7107-4620-7. |
81.411.2р
А 561 |
Альбеткова Р.И. Русская словесность.От слова к словесности.6 кл.: Метод.рек.к учеб./ Р.И. Альбеткова. -М.: Дрофа, 2000. -126 с. -ISBN 5-7107-3021-1. |
81.411.2я72
А 561 |
Альбеткова Р.И. Русская словесность.От слова к словесности.6 кл.: Учеб.для общеобразоват.учреждений/ Р.И. Альбеткова. -М.: Дрофа, 2000. -221 с., 8 л.: ил. -ISBN 5-7107-2808-X. |
81.411.2р
А 561 |
Альбеткова Р.И. Русская словесность.От слова к словесности.7 кл.: Метод.рек.к учеб./ Р.И. Альбеткова. -2-е изд., стереотип. -М.: Дрофа, 2001. -158 с. -ISBN 5-7107-4509-X. |
81.411.2я72
А 561 |
Альбеткова Р.И. Русская словесность.От слова к словесности.7 кл.: Учеб.для общеобразоват.учреждений/ Р.И. Альбеткова. -2-е изд., стереотип. -М.: Дрофа, 2001. -301 с., 8 л.: ил. - Термины: с.283-295. -ISBN 5-7107-4507-3. |
81.411.2р
А 561 |
Альбеткова Р.И. Русская словесность.От слова к словесности.8 кл.: Метод.рек.к учеб./ Р.И. Альбеткова. -2-е изд., стереотип. -М.: Дрофа, 2001. -126 с. -ISBN 5-7107-4510-3. |
81.411.2я72
А 561 |
Альбеткова Р.И. Русская словесность.От слова к словесности.8 кл.: Учеб.для общеобразоват.учреждений/ Р.И. Альбеткова. -М.: Дрофа, 2000. -315 с., 8 л.: ил. - Термины: с.290-309. -ISBN 5-7107-3112-9. |
81.411.2я72
А 561 |
Альбеткова Р.И. Русская словесность.От слова к словесности.9 кл.: Учеб.для общеобразоват.учреждений/ Р.И. Альбеткова. -М.: Дрофа, 2000. -301 с., 8 л.: ил. - Термины: с.280-296. -ISBN 5-7107-3330-X. |
Авт.81.411.2р
А 618 |
Амерова Р.Х. Грамматико-орфографический словарь как основа усвоения русской орфографии методом ассоциативных полей и микроязыков: Автореф.дис.на соиск.учен.степ.канд.пед.наук.Спец.13.00.02-теория и методика обучения и воспитания (рус.яз.в школе и вузе)/ Р.Х. Амерова; Башкир.гос.ун-т. -Уфа, 2002. -23 с. -Библиогр.: с.23. |
Авт.81.432.1
А 62 |
Амирова О.Г. Семантическая модель английских глаголов управления (на материале английских гла- голов govern, rule, manage, run): Автореф.дис.на со- иск.учен.степ.канд.филол.наук.Спец.10.02.04- герм. яз./ О.Г. Амирова; Башкир.гос.пед.ун-т. -Уфа, 2002. -26 с. -Библиогр.: с.26. |
Авт.81.411.2
А 62 |
Амирова П.Р. Методика обучения безличным предложениям русского языка в аварской школе: Автореф. дис.на соиск.учен.степ.канд.пед.наук.Спец.13.00. 02-теория и методика обучения и воспитания (рус. яз.в общеобразоват.нац.школе)/ Амирова Патимат Рамазановна; Дагестан.гос.ун-т. - Махачкала, 2001. -26 с. -Библиогр.: с.26. |
81.432.1-4
А 648 |
Англо-русский политехнический словарь/ Сост.: Ю.Синдеев. -Ростов н/Д:Феникс, 2002. -831 с. -(Словари). -ISBN 5-222-02181-5. |
81-4
А 648 |
Англо-русский синонимический словарь/ Под рук.А.И.Розенмана, Ю.Д.Апресяна. -4-е изд., стереотип. -М.: Рус.яз., 1999. -543 с. -ISBN 5-200-02767-5. |
Авт.81.432.1
А 67 |
Аникеева Т.Р. Системность малых групп лексики на материале английского семантического поля "DECEPTION" (в сопоставлении с его русским аналогом): Автореф.дис.на соиск.учен.степ.канд.филол.наук. Спец.10.02.04-герм.яз./ Т.Р. Аникеева; Воронеж. гос.пед.ун-т. -Воронеж, 2002. -23 с. -Библиогр.: с.22-23. |
Авт.81.411.2
А 728 |
Антропова Н.В. Метафизическая (общефилософская) лексика Вл.Соловьева: состав, функционирование, семантика: Автореф.дис.на соиск.учен.степ.канд. филол.наук.Спец.10.02.01-рус.яз./ Н.В. Антропова; Ставроп.гос.ун-т. - Ставрополь, 2002. -18 с. -Библиогр.: с.18. |
Дис.81.411.2р
А 86 |
Артамонова О.А. Обучение англоязычных студентов построению русских словосочетаний с согласованием в роде как элементарных единиц связной речи: Дис.на соиск.учен.степ.канд.пед.наук.Спец.13.00. 02-теория и методика обучения и воспитания (рус. яз)/ О.А. Артамонова; Нижегор.гос.пед.ун-т; Науч. рук.: И.А.Фролова. -Н.Новгород: НГПУ, 2001. -216 л. -Библиогр.: л.171-189. |
Авт.81.411.1р
А 86 |
Артамонова О.А. Обучение англоязычных студентов построению русских словосочетаний с согласованием в роде как элементарных единиц связной речи: Автореф.дис.на соиск.учен.степ.канд.пед.наук.Спец. 13.00.02-теория и методика обучения и воспитания (рус.яз.)/ О.А. Артамонова; Нижегор.гос.пед.ун-т. -Н.Новгород, 2001. -20 с. -Библиогр.: с.19-20. |
81
А 868 |
Арутюнова Н.Д. Язык и мир человека/ Н.Д. Арутюнова. -2-е изд., испр. -М.: Языки рус.культуры, 1999. -895 с. -(Язык.Семиотика.Культура). -Библиогр.: с.870-881.- Темат.указ.: с.882-893.-Указ. слов: с.894-895. -ISBN 5-7859-0027-0. |
74
А 895 |
Арыдин В.М. Учебная деятельность студентов: Справочное пособие для абитуриентов, студентов, молодых преподавателей/ В.М. Арыдин, Г.А. Атанов. - Донецк: ЕАИ-пресс, 2000. -78 с. -ISBN 966-7200-07-8. |
74
А 92 |
Атанов Г.А. Деятельностный подход в обучении/ Г.А. Атанов. - Донецк: ЕАИ-пресс, 2001. -158 с. -Библиогр.: с.151-156. -ISBN 966-7200-13-2. |
Авт.81.411.2р
А 954 |
Ахмадуллина С.В. Системно-функциональный подход к изучению глаголов движения студентами-мари в практическом курсе русского языка:Автореф.дис.на соиск.учен.степ.канд.пед.наук.Спец.13.00.02-теория и методика обучения и воспитания (рус.яз.)/ С.В. Ахмадуллина; Казан.гос.пед.ун-т. -Н.Новгород, 2002. -23 с. -Библиогр.:с.23. |
81.411.2я72
Б 12 |
Бабайцева В.В. Русский язык.Теория.5-9 кл.: Учеб.для общеобразоват.учреждений/ В.В. Бабайцева, Л.Д. Чеснокова. -10-е изд., стереотип. -М.: Дрофа, 2001. -331 с. -Указ.правил: с.318-321. -ISBN 5-7107-4136-1. |
81-4
Б 125 |
Бабичев Н.Т. Словарь латинских крылатых слов: 2500 единиц/ Н.Т. Бабичев, Я.М. Боровский; Под ред.Я.М.Боровского. -5-е изд., испр.и доп. -М.: Рус.яз., 1999. -781 с. -ISBN 5-200-01686-X. |
74
Б 285 |
Батракова С.Н. Методологические основы педагогического процесса: Учеб.пособие для студентов вузов, получающих доп.квалификацию "Преподаватель"/ С.Н. Батракова; Ярослав.гос.ун-т им.П.Г.Демидова. - Ярославль: ЯГУ, 2001. -95 с. -Библиогр.в конце гл. -ISBN 5-8397-0197-1. |
Авт.81.432.4
Б 431 |
Белецкая А.Ю. Пословица как прецедентная еди- ница в аргументативном дискурсе: Автореф.дис.на со- иск.учен.степ.канд.филол.наук.Спец.10.02.04- герм. яз./ А.Ю. Белецкая; Оренб.гос.пед.ун-т. -Самара, 2002. -22 с. -Библиогр.: с.22. |
Авт.81.432.4
Б 534 |
Беспалова Е.В. Статус стилистически маркированного словосложения в современном немецком языке: Автореф.дис.на соиск.учен.степ.канд.филол.наук. Спец.10.02.04-герм.яз./ Е.В. Беспалова; Самар. гос.пед.ун-т. -Самара, 2002. -18 с. -Библиогр.: с.17-18. |
81-4
Б 643 |
Бирих А.К. Словарь русской фразеологии: Ист.- этимол.справочник/ А.К. Бирих, В.М. Мокиенко, Л.И. Степанова; С.-Петерб.гос.ун-т; Под.ред.В.М.Мокиенко. -СПб.: Фолио-Пресс, 1999. -700 с. -Библиогр.указ.: с.655-700. -ISBN 5-288-02132-5; 5-7627-0103-4. |
81.432.1
Б 709 |
Блэк Д. Экономика: Толковый словарь: Англо- русс- кий/ Д. Блэк; Общ.ред.: И.М.Осадчая. -М.: ИНФРА- М, 2000. -830 с. -Указ.рус.терминов: с.798-830. -ISBN 5-16-000-104-2; 5-7777-0055-1. |
81-4
Б 799 |
Большой словарь русского языка: Основные словари.Малые словари.Словари терминов и понятий/ Авт.разд.: С.Д.Леденев, И.В.Ледовских, П.А.Лекант и др. -2-е изд. -М.: Дрофа, 1999. -664 с. -ISBN 5-7107-2990-6. |
81-4
Б 799 |
Большой толковый словарь русского языка/ РАН; Ин-т лингв.исслед.;Авт., сост., гл.ред.: С.А.Кузнецов. -СПб.: Норинт, 1998. -1535 с. -ISBN 5-7711-0015-3. |
74
Б 82 |
Бордовская Н.В. Педагогика: Учеб.для вузов/ Н. В. Бордовская, А.А. Реан. -СПб.: Питер, 2001. -299 с. -(Учеб.нового века). -Библиогр.: с.298-299. |
81-4
Б 906 |
Букчина Б.З. Слитно или раздельно?: Орфографический словарь-справочник: Свыше 107000 сложных слов/ Б.З. Букчина, Л.П. Калакуцкая. -М.: Рус.яз., 1998. -939 с. -ISBN 5-200-02510-9. |
Авт.81.432.4
Б 912 |
Бурдаева Т.В. Вариантность сложноподчиненного предложения и эквивалентных ему структур (на материале современного немецкого языка как родного и иностранного): Автореф.дис.на соиск.учен.степ.канд. филол.наук.Спец.10.02.04-герм.яз./ Т.В. Бурдаева; Самар.гос.пед.ун-т. -Самара, 2002. -17 с. -Библиогр.: с.17. |
81
Б 982 |
Бюлер К. Теория языка.Репрезентативная функция языка: Пер.с нем./ Бюлер Карл; Общ.ред., коммент.Т.В. Булыгиной; Вступ.ст.Т.В.Булыгиной, А.А.Леонтьева. -2-е изд. -М.: Прогресс, 2000. -502 с. -(Филологи мира). -Библиогр.: с.412-417, 422-427.-Предм.указ.: с.428-477.-Имен.указ.: с.478-497. -ISBN 5-01-004658-X. |
81
Б 982 |
Бюлер К. Теория языка.Репрезентативная функция языка: Пер.с нем./ Бюлер Карл; Общ.ред., коммент.Т.В. Булыгиной; Вступ.ст.Т.В.Булыгиной, А.А.Леонтьева. -М.: Прогресс, 1993. -501 с. -(Языковеды мира). |
Авт.81
В 124 |
Вагапова Ф.Г. Историко-лингвистический анализ личных имен нижегородских татар ХХ века: Автореф. дис.на соиск.учен.степ.канд.филол.наук.Спец.10.02. 02-языки народов РФ (татарский язык)/ Ф.Г. Вагапова; Казан.гос.ун-т. -Казань, 2002. -29 с. -Библиогр.: с.28-29. |
74
В 193 |
Василькова Ю.В. Социальная педагогика: Курс лекций: Учеб.пособие для студентов высш.пед.учеб. заведений/ Ю.В. Василькова, Т.А. Василькова. -2-е изд., стереотип. -М.: Академия, 2000. -440 с. -(Высшее образование). -Библиогр.в конце лекций. |
74
В 193 |
Василькова Ю.В. Социальная педагогика: Курс лекций: Учеб.пособие для студентов высш.пед.учеб. заведений/ Ю.В. Василькова, Т.А. Василькова. -2-е изд., стереотип. -М.: Академия, 2001. -440 с. -(Высшее образование). -Библиогр.в конце лекций. -ISBN 5-7695-0526-5. |
81-4
В 201 |
Васюкова И.А. Словарь иностранных слов: С грамматич.формами, синонимами, примерами употребления/ И.А. Васюкова; Под ред.И.К.Сазоновой. -М.: АСТ-Персс, 1999. -639 с. -ISBN 5-7805-0380-X. |
81
В 24 |
Введение в языковедение: Хрестоматия/ Сост.: А. В.Блинов, И.И.Богатырева, В.П.Мурат, Г.И.Рапова. -М.: Аспект-Пресс, 2000. -342 с. -ISBN 5-7567-0252-0. |
81
В 261 |
Вежбицкая А. Язык.Культура.Познание: [Сб.ст.]: Пер.с англ./ А. Вежбицкая; Отв.ред., сост.: М.А. Кронгауз; Вступ.ст.Е.В.Падучевой. -М.: Рус.словари, 1997. -411 с. -Библиогр.: с.405. -ISBN 5-89216-016-5. |
81.411.2
В 493 |
Виноградов В.В. История слов: Ок.1500 слов и выражений и более 5000 слов, с ними связанных/ В.В. Виноградов; РАН; Ин-т рус.яз.им.В.В.Виноградова. -2-е изд., стереотип. -М.: РАН, 1999. -1138 с. - Словоуказ.: с.1058.-Библиогр.: с.1100-1130. -ISBN 5-88744-033-3; 5-89285-026-9. |
Дис.81.411.2р
В 493 |
Виноградов В.Д. Пути активизации преподавания русского языка в высших учебных заведениях Монголии: Дис.на соиск.учен.степ.канд.филол.наук/ В.Д. Виноградов; Акад.наук Монгол.нар.респ.; Ин-т яз.и лит; Науч.рук.: акад.Ринчен. - Улан-Батор: Ин-т языка и литературы АН МНР, 1962. -385 л. -Библиогр.: л. 375-384. |
81.432.1
В 581 |
Власова Е.Л. Английский на каждый день=English for everyday:Учеб.пособие/ Е.Л. Власова, Э.Д. Фролькис. -2-е изд. -М.;СПб.:АСТ;Астрель;Спец. лит., 2002. -255 с. -ISBN 5-17-012668-9;5-271-03782-7. |
81
В 72 |
Вольф Н.В. Половые различия функциональной организации процессов полушарной обработки речевой информации: [Моногр.]/ Н.В. Вольф. -Ростов н/Д: ЦВВР, 2000. -238 с.: ил. -Библиогр.: с.204-238. -ISBN 5-94153-006-4. |
Авт.81.432.4
В 742 |
Вопияшина С.М. Коммуникативно-прагматический потенциал наименований лиц в современном немецком языке:Автореф.дис.на соиск.учен.степ.канд.филол. наук.Спец.10.02.04-герм.яз./ С.М. Вопияшина; Самар.гос.пед.ун-т. -Самара, 2002. -21 с. -Библиогр.:с.21. |
Авт.81.411.2
В 751 |
Воробьева И.Г. Конструкции с осложненными однородными элементами в современном русском литературном языке: Автореф.дис.на соиск.учен.степ. канд.филол.наук.Спец.10.02.01-рус.яз./ И.Г. Воробьева; Ставроп.гос.ун-т. - Ставрополь, 2002. -14 с. -Библиогр.: с.13-14. |
Авт.81.411.2р
Г 155 |
Галевская Е.Г. Методика изучения риторики на факультете иностранных языков:Автореф.дис.на со- иск.учен.степ.канд.пед.наук.Спец.13.00.02-теория и методика обучения и воспитания (рус.яз.)/ Галевская Евгения Геннадьевна; Моск.пед.гос.ун-т. -М., 2001. -15 с. -Библиогр.:с.14-15. |
Авт.74.1
Г 612 |
Головкина А.А. Интеграция двигательной и познавательной деятельности детей старшего дошкольного возраста: Автореф.дис.на соиск.учен.степ.канд. пед.наук.Спец.13.00.01-общ.педагогика, история педагогики и образования/ А.А. Головкина; Шуйск.гос. пед.ун-т. - Шуя, 2002. -21 с. -Библиогр.: с.20-21. |
81.411.2
Г 638 |
Гольцова Н.Г. Русский язык в историческом и функционально-стилистическом аспектах (имена): Книга для учителя/ Н.Г. Гольцова, Л.Ф. Копосов; М-во общ.и проф.образования РФ. -М.: Мол.Гвардия, 1997. -93 с. -Библиогр.: с.81. -ISBN 5-7017-0197-2. |
74
Г 651 |
Гонеев А.Д. Основы коррекционной педагогики: Учеб.пособие для студентов высш.пед.учеб.заведений/ А.Д. Гонеев, Н.И. Лифинцева, Н.В. Ялпаева; Под ред.В.А.Сластенина. -М.: Академия, 2002. -280 с. -(Высшее образование). -Библиогр.в конце гл. -Словарь спец.терминов: с.276-279. |
Авт.81.411.2р
Г 671 |
Горбатенко О.Г. Стандартизированный контроль по русскому языку как иностранному: история и современное состояние:Автореф.дис.на соиск.учен.степ. канд.пед.наук.Спец.13.00.02-теория и методика обучения и воспитания (рус.яз.как иностр.,уровень проф.образования)/ О.Г. Горбатенко; Рос.ун-т дружбы народов. -М., 2002. -16 с. -Библиогр.:с.15. |
81.411.2я72
Г 708 |
Горшков А.И. Русская словесность.От слова к словесности.10-11 кл.: Учеб.для общеобразоват. учреждений/ А.И. Горшков. -М.: Дрофа, 2000. -462 с.: ил. -ISBN 5-7107-3408-X. |
81.432.1
Г 763 |
Грамматика английского языка: Морфология.Син-таксис: Учеб.пособие для студентов пед.ин-тов и ун-тов/ Н.А. Кобрина, Е.А. Корнеева, М.И. Оссовская, К.А. Гузеева. -СПб.: Лениздат; Союз, 2001. -496 с. -(Изучаем иностранные языки). -ISBN 5-289-01979-0; 5-94033-018-5. |
81-4
Г 834 |
Григорьева С.А. Словарь языка русских жестов/ Григорьева Светлана Александровна, Григорьев Николай Владимирович, Крейдлин Григорий Ефимович. -М.: Языки рус.культуры, 2001. -254 с.: ил. -(Язык. Семиотика.Культура). -Библиогр.: с.249-254. -ISBN 5-7859-0149-8. |
Авт.81.411.2
Г 859 |
Гришина Н.И. Предложения с дативным субъектом в современном русском языке: семантико-синтаксическая структура и парадигматические связи: Автореф.дис.на соиск.учен.степ.д-ра филол.наук.Спец. 10.02.01-рус.яз./ Н.И. Гришина; Моск.гос.открытый пед.ун-т им.М.А.Шолохова. -М., 2002. -49 с. -Библиогр.: с.48-49. |
81
Г 945 |
Гумбольдт В.фон Избранные труды по языкознанию/ В.фон Гумбольдт; Пер.с нем.Г.В.Рамишвили. -М.: Прогресс, 2000. -397 с. -Библиогр.: с.371-372.-Предм.указ.: с.373-394. -ISBN 5-01-004661-X. |
74
Д 138 |
Давыдова М.А. Праздник в школе: Сценарии, конкурсы, викторины: Для учащихся 1-5 кл./ М.А. Давыдова, И.А. Агапова. -М.: Рольф, 2000. -301 с., ноты. -(Внимание: дети!). -Библиогр.: с.279. -ISBN 5-7836-0226-4. |
81-4
Д 243 |
Дворецкий И.Х. Латинско-русский словарь: Около 200000 слов и словосочетаний/ Дворецкий Иосиф Хананович. -6-е изд., стереотип. -М.: Рус.яз., 2000. -845 с. -ISBN 5-200-02765-9. |
| Авт.74 |
Дементьева М.Н. Методологические основания Д 302 наследия К.Д.Ушинского и их роль в становлении отечественной научной педагогики XIX века: Автореф. дис.на соиск.учен.степ.канд.пед.наук.Спец.13.00. 01-общ.педагогика, история педагогики и образования/ М.Н. Дементьева; Рязан.гос.пед.ун-т им.С.А. Есенина. -Рязань, 2002. -17 с. -Библиогр.: с.16-17. |
Авт.81.432.1
Д 729 |
Драчук И.В. Придаточное предложение в единстве синтагматики и синтаксиса (на материале современного английского языка): Автореф.дис.на соиск.учен. степ.канд.филол.наук.Спец.10.02.04-герман.языки/ Драчук Инга Валентиновна; Самар.гос.пед.ун-т. -Самара, 2002. -23 с. -Библиогр.: с.23. |
81.411.2
Д 843 |
Дурново Н.Н. Избранные работы по истории русского языка/ Н.Н. Дурново. -М.: Языки рус.культуры, 2000. -780 с. -(Studia philologica). -Библиогр.: с.755-767. -ISBN 5-7859-0097-1. |
Авт.74.2
Е 797 |
Ерхова М.В. Помогающее поведение учителя как средство педагогической поддержки: Автореф.дис.на соиск.учен.степ.канд.пед.наук.Спец.13.00.01-общ. педагогика, история педагогики и образования/ М.В. Ерхова; Ульян.гос.пед.ун-т им.И.Н.Ульянова. -Ульяновск, 2002. -22 с. -Библиогр.: с.22. |
81.411.2
Ж 67 |
Живов В.М. Язык и культура в России ХVIII века/ В.М. Живов. -М.: Языки рус.культуры, 1996. -590 с. -(Язык.Семиотика.Культура). -Библиогр.: с.510-554.-Указ.: с.556-590. -ISBN 5-88766-049-X. |
Авт.74.2
З-125 |
Заболотнева Н.В. Педагогические основы развития Я-концепции подростков в процессе совместной учебной деятельности: Автореф.дис.на соиск.учен. степ.канд.пед.наук.Спец.13.00.01-общ.педагогика, история педагогики и образования/ Н.В. Заболотнева; Волгогр.гос.пед.ун-т. -Волгоград, 2002. -22 с. -Библиогр.: с.21-22. |
81
З-23 |
Залевская А.А. Введение в психолингвистику: Учеб.для студентов вузов, обуч-ся по филол.спец./ Залевская Александра Александровна. -М.: РГГУ, 2000. -382 с. -Библиогр.: с.348-382. -ISBN 5-7281-0282-4. |
Авт.81.411.2р
З-382 |
Захарова М.М. Формирование зрительно-двигательного звена процесса письма на основе использования изобразительно-графического опыта первоклассников:Автореф.дис.на соиск.учен.степ.канд.пед. наук.Спец.13.00.02-теория и методика обучения и воспитания (рус.яз.)/ М.М. Захарова; Тамбов.гос. ун-т им.Г.Р.Державина. -Рязань, 2002. -20 с. -Библиогр.:с.20. |
Авт.74
З-643 |
Зискин К.Е. Профессионально-педагогическая подготовка учителей средней школы на педагогических отделениях университетов Великобритании во второй половине ХХ века: Автореф.дис.на соиск.учен. степ.канд.пед.наук.Спец.13.00.01-общ.педагогика, история педагогики и образования/ К.Е. Зискин; Моск.пед.гос.ун-т. -М., 2002. -18 с. -Библиогр.: с.18. |
81.411.2
З-915 |
Зубова Л.В. Современная русская поэзия в контексте русского языка/ Л.В. Зубова. -М.: Новое лит.обозрение, 2000. -431 с. -(Новое литературное обозрение.Научное приложение; Вып.XXIII). -Библиогр.: с.409-419.-Имен.указ.: с.420-428. -ISBN 5-86793-104-8. |
81-4
И 446 |
Иллюстрированный словарь забытых и трудных слов из произведений русской литературы ХVIII-ХIХ веков/ Сост.: Л.А.Глинкина. -Оренбург: Оренбургское книжное изд-во, 1998. -277 с.: ил. -Библиогр.: с.276. -ISBN 5-88788-009-0. |
74
И 907 |
История педагогики и образования: От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в.: Учеб.пособие для пед.учеб.заведений/ Под ред. А.И.Пискунова. -2-е изд., испр.и доп. -М.: ТЦ Сфера, 2001. -510 с. -Библиогр.в конце гл. -ISBN 5-89144-142-X. |
81-4
К 171 |
Каленчук М.Л. Словарь трудностей русского произношения: Ок.15 000 слов/ М.Л. Каленчук, Р.Ф. Касаткина. -М.: Рус.яз., 1997. -467 с. -(Б-ка словарей русского языка). -ISBN 5-200-02369-6. |
Авт.74.2
К 193 |
Каневская Ж.О. Педагогические условия формирования культуры учебной деятельности младших школьников: Автореф.дис.на соиск.учен.степ.канд.пед. наук.Спец.13.00.01-общ.педагогика, история педагогики и образования/ Ж.О. Каневская; Ставроп.гос. ун-т. - Ставрополь, 2002. -22 с. -Библиогр.: с.21-22. |
Авт.81.411.2
К 213 |
Карапетян Е.А. Экспрессивно-семантическая структура русской лирической песни как жанровой формы художественной речи и лексические средства ее формирования:Автореф.дис.на соиск.учен.степ. канд.филол.наук.Спец.10.02.01-рус.яз./ Карапетян Елена Аветиковна; Армавир.гос.пед.ин-т. - Ставро- поль, 2001. -24 с. -Библиогр.:с.23-24. |
81.411.2
К 332 |
Кедрова Г.Е. Русский язык: Учеб.-справ.комплекс: Учеб.пособие.Ч.1: Рус.фонетика.Кн.1: Рус.фонетика/ Г.Е. Кедрова, О.И. Руденко-Моргун, Т.Е. Стрельцова. -М.: Астрея-2000, 2001. -488 с.+Компакт-диск. -Библиогр.: с.173. - Терминол.словарь: с. 153-172.- В кн.также: Ч.1: Рус.фонетика.Кн.2: Словарь примеров к кн.1 "Рус.фонетика"; Ч.1: Рус.фонетика.Кн. 3: Рабочая тетрадь к. -ISBN 5-7594-0124-6. |
Авт.81.411.2
К 431 |
Кириченко И.В. Семантические и функциональные особенности слова "просто" в современном русском языке: Автореф.дис.на соиск.учен.степ.канд.филол. наук.Спец.10.02.01- рус.яз./ И.В. Кириченко; Арма- вир.гос.пед.ин-т. - Ставрополь, 2002. -20 с. -Библиогр.: с.19-20. |
Авт.81.411.2
К 56 |
Ковалева Н.А. Русское частное письмо ХIХ века. Коммуникация.Жанр.Речевая структура: Автореф.дис. на соиск.учен.степ.д-ра филол.наук.Спец.10.02.01- рус.яз./ Н.А. Ковалева; Моск.открытый пед.ун-т им. М.А.Шолохова. -М., 2002. -48 с. -Библиогр.: с. 46-48. |
81.411.2
К 561 |
Ковалевская Е.Г. Русский язык: Универс.справочник по орфографии и пунктуации со словарем и тестами/ Ковалевская Евгения Григорьевна, Елисеева Марина Борисовна. -СПб.: Паритет, 2000. -255 с. -Библиогр.: с.250. -Словарь по культуре уст.речи: с.163-176.-Словарь по орфографии: с.177-195.- Крат.толк.словарь заимст.слов: с.196-220. -ISBN 5-93437-008-1. |
74.1
К 592 |
Козлова С.А. Дошкольная педагогика: Учеб.пособие для студентов дошк.отд-ний и фак.сред.пед. учеб.заведений/ С.А. Козлова, Т.А. Куликова. -2-е изд., перераб.и доп. -М.: Академия, 2001. -415 с. -(Педагогическое образование). -Библиогр.: с.409-413. - Пед.словарик: с.403-408. -ISBN 5-7695-0816-7. |
81
К 605 |
Колкер Я.М. Практическая методика обучения иностранному языку:Учеб.пособие для студентов филол.спец.высш.пед.учеб.заведений:Рек.М-вом образования РФ/ Я.М. Колкер, Е.С. Устинова, Т.М. Еналиева. -М.:Академия, 2001. -259 с.:ил. -(Высшее образование). -Библиогр.:с.255-257. -ISBN 5-7695-0672-5. |
81.411.2
К 637 |
Компонентный анализ при изучении лексики русского языка: Метод.разраб.по курсу "Лексическая семантика"для студентов филол.и иностр.фак.ун-ов. Ч.2/ Нижегор.гос.пед.ун-т; Сост.: С.Л.Оленников. -Н.Новгород: НГПУ, 2002. -71 с. -Библиогр.: с.69-70. |
81.411.2
К 637 |
Компонентный анализ при изучении лексики русского языка:Метод.разраб.по курсу "Лексическая семантика"для студентов филол.и иностр.фак.ун-ов. Ч.1/ Нижегор.гос.пед.ун-т;Сост.:С.Л.Оленников. -Н.Новгород:НГПУ, 2001. -31 с. - Библиогр:с.30. |
Авт.81.411.2р
К 672 |
Корнева Г.В. Совершенствование орфоэпических навыков студентов педагогического факультета вуза: Автореф.дис.на соиск.учен.степ.канд.пед.наук. Спец.13.00.02-теория и методика обучения и воспитания (рус.яз.)/ Г.В. Корнева; Рязан.гос.пед.ун-т им.С.А.Есенина. -Рязань, 2002. -19 с. -Библиогр.: с.19. |
74
К 689 |
Коррекционная педагогика в начальном образовании: Учеб.пособие для студентов учреждений сред. пед.образования, обуч-ся по спец.0312 "Нач.образование"/ Под ред.Г.Ф.Кумариной. -М.: Академия, 2001. -314 с. -(Педагогическое образование). -Библиогр.в конце разд. -ISBN 5-7695-0576-1. |
74
К 689 |
Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии: Учеб. пособие для студентов сред.пед.учеб.заведений/ Б. П. Пузанов, В.И. Селиверстов, С.Н. Шаховская, Ю.А. Костенкова; Под ред.Б.П.Пузанова. -3-е изд., доп. -М.: Академия, 2001. -157 с. -(Педагогическое образование). -Библиогр.: с.139-140. -ISBN 5-7695-0468-4. |
81-4
К 786 |
Краткий словарь современных понятий и терминов/ Н.Т. Бунимович, Г.Г. Жаркова, Т.М. Корнилова и др.; Сост., общ.ред.В.А.Макаренко. -3-е изд., дораб.и доп. -М.: Республика, 2000. -670 с. -ISBN 5-250-02706-7. |
81-4
К 853 |
Крысин Л.П. Толковый словарь иноязычных слов: Ок.25 000 слов и словосочетаний/ Л.П. Крысин. -М. : Рус.яз., 1998. -847 с. -(Б-ка словарей русского языка). -ISBN 5-200-02517-6. |
Авт.81.411.2
К 887 |
Кудасова Н.В. Диагностика усвоения профессиональной лексики на занятиях по русскому языку в техническом вузе: Автореф.дис.на соиск.учен.степ. канд.пед.наук.Спец.13.00.02-теория и методика обучения и воспитания (рус.яз.)/ Кудасова Наталья Викторовна; Рязан.гос.пед.ун-т им.С.А.Есенина. -Рязань, 2002. -26 с. -Библиогр.: с.26. |
81.432.1-4
К 889 |
Кудрявцев А.Ю. Англо-русский словарь табуированной лексики и эвфемизмов:14000 слов и выражений/ А.Ю. Кудрявцев, Г.Д. Куропаткин. -Минск:ООО "Кузьма", 2001. -382 с. -ISBN 985-453-136-8. |
Авт.81.432.1
К 935 |
Куровская А.Е. Грамматический идиоэтнизм аутентичной и неаутентичной английской речи:Автореф.дис.на соиск.учен.степ.канд.филол.наук.Спец. 10.02.04-герм.яз./ А.Е. Куровская; Моск.гор.пед. ун-т. -М., 2002. -22 с. -Библиогр.:с.22. |
74
Л 20 |
Лалаева Р.И. Логопедическая работа в коррекционных классах: Метод.пособие для учителя-логопеда/ Р.И. Лалаева. -Учеб.изд. -М.: Владос, 2001. -223 с.: ил. -(Коррекционная педагогика). -Библиогр.: с.222. |
81
Л 478 |
Леонтьев А.А. Основы психолингвистики: Учеб.для студентов вузов, обуч-ся по спец."Психология"/ А.А. Леонтьев. -М.: Смысл, 1999. -287 с. -(Психология для студента). -Библиогр.: с.284 и в конце глав. -ISBN 5-89357-052-9. |
Авт.81.411.2
Л 506 |
Лесных Е.В. Архаизация лексики русского ХХ века: Автореф.дис.на соиск.учен.степ.канд.филол. наук.Спец.10.02.01-рус.яз./ Е.В. Лесных; Липец. гос.пед.ун-т. -Елец, 2002. -26 с. -Библиогр.: с. 25-26. |
Авт.81.411.2
Л 522 |
Леткина Н.В. Гендерный аспект в изучении языка и коммуникации в контексте культуры: Автореф.дис.на соиск.учен.степ.канд.филос.наук.Спец.24.00.01-теория и история культуры/ Н.В. Леткина; Морд.гос. ун-т им.Н.П.Огарева. -Саранск, 2002. -18 с. -Библиогр.: с.18. |
81.432.1-4
Л 641 |
Литвинов П.П. Словарь наиболее употребительных синонимов английского языка:Более 3000 ключевых слов/ П.П. Литвинов. -М.:Яхонт, 2001. -524 с. -(Сам себе репетитор). -ISBN 5-86427-053-9. |
74
Л 651 |
Лихачев Б.Т. Педагогика: Курс лекций: Учеб.пособие для студентов вузов и слушателей ин-тов и фак. повышения квалификации и переподготовки науч.- пед.кадров/ Б.Т. Лихачев. -4-е изд., перераб.и доп. -М.: Юрайт, 2000. -522 с. -Библиогр.в конце лекций. |
74
Л 651 |
Лихачев Б.Т. Педагогика: Курс лекций: Учеб.пособие для студентов вузов и слушателей ин-тов и фак. повышения квалификации и переподготовки науч.- пед.кадров/ Б.Т. Лихачев. -4-е изд., перераб.и доп. -М.: Юрайт, 2001. -607 с. - Бибилогр.в конце лекций. -ISBN 5-94227-099-6. |
81
Л 694 |
Логический анализ языка: Языки пространств/ РАН; Ин-т языкознания; Отв.ред.: Н.Д.Арутюнова, И.Б. Левонтина. -М.: Языки рус.культуры, 2000. -448 с. -Библиогр.в конце ст. -ISBN 5-7859-0156-0. |
81
Л 694 |
Логический анализ языка: Языки этики/ РАН; Ин-т языкознания; Отв.ред.: Н.Д.Арутюнова, Т.Е.Янко, Н.К. Рябцева. -М.: Языки рус.культуры, 2000. -444 с. -Библиогр.в конце ст. -ISBN 5-7859-0156-0. |
Авт.81.411.2р
Л 739 |
Лолуа В.В. Формирование культуры речи школьни- ков в процессе лингвоэстетического анализа худо- жественного текста: Автореф.дис.на соиск.учен.степ. д- ра пед.наук.Спец.13.00.01- общ.педагогика, исто- рия педагогики и образования, 13.00.02- теория и ме- тодика обучения и воспитания (рус.яз.)/ В.В. Ло- луа; Ин-т худож.образования РАО. -М., 2002. -52 с. -Библиогр.: с.50-52. |
Авт.81.411.2
Л 97 |
Лягушкина Н.В. Семантические представления, релевантные для описания значения ряда пространственных предлогов и наречий: Автореф.дис.на соиск.учен.степ.канд.филол.наук.Спец.10.02.19-теория языка/ Н.В. Лягушкина; Рос.гос.гуманит.ун-т. -М., 2002. -29 с. -Библиогр.: с.29. |
81-4
М 152 |
Макаров В.И. Русская художественная литература: лексические трудности: [Словарь]/ В.И. Макаров, Н.П. Матвеева. -М.: Современник, 1998. -303 с. -(Словари школьника). -Библиогр.: с.303. -ISBN 5-270-01560-9. |
Авт.81.432.4
М 23 |
Мангушев С.В. Закономерности ассимиляции англо-американизмов в немецком языке (на материале прессы и толковых словарей): Автореф.дис.на соиск. учен.степ.канд.филол.наук.Спец.10.02.04-герман.яз. / С.В. Мангушев; Оренб.гос.пед.ун-т. -Самара, 2002. -15 с. -Библиогр.: с.15. |
Авт.81.411.2
М 255 |
Мардаева Т.В. Взаимосвязанное изучение русского языка и литературы в национальной школе Мордовии (5-7 классы): Автореф.дис.на соиск.учен.степ. канд.пед.наук.Спец.13.00.02-теория и методика обучения и воспитания (литература)/ Т.В. Мардаева; Морд.гос.пед.ин-т им.М.Е.Евсевьева. -М., 2002. -21 с. -Библиогр.: с.21. |
Авт.81.411.2
М 294 |
Мартынова И.В. Учебное взаимодействие младших школьников как средство формирования письменной речи: Автореф.дис.на соиск.учен.степ.канд.пед.наук. Спец.13.00.02-теория и методика обучения и воспитания (рус.яз.)/ И.В. Мартынова; Моск.гос.открытый пед.ун-т им.М.А.Шолохова. -М., 2002. -16 с. -Библиогр.: с.16. |
74
М 545 |
Методика и технологии работы социального педагога: Учеб.пособие для студентов вузов/ Под ред. М.А.Галагузовой, Л.В.Мардахаева. -М.: Академия, 2002. -191 с. -(Высшее образование). -Библиогр. в конце тем. -ISBN 5-7695-0844-2. |
81.411.2
М 606 |
Милославский И.Г. Зачем нужна грамматика?: Кн. для внекл.чтения 8-10 кл./ И.Г. Милославский. -М. : Рус.слово, 2000. -167 с. -(Кладезь знаний). -Библиогр.: с.164-165. -ISBN 5-8253-0005-8. |
74
М 646 |
Мирский С.Л. Индивидуальный подход к учащимся вспомогательной школы в трудовом обучении/ С.Л. Мирский. -М.: Педагогика, 1990. -156 с. -(Образование.Педагогические науки). -Библиогр.: с.152-155. -ISBN 5-7155-0114-8. |
81.432.1
М 662 |
Митина И.Е. Деловой английский: Путешествие (гостиницы, питание, транспорт, туризм): Учеб.пособие/ И.Е. Митина, Л.С. Петрова. -СПб.: Союз, 2001. -316 с. -(Изучаем иностранные языки). -ISBN 5-289-01997-9; 5-94033-047-9. |
81.411.2
М 749 |
Мокиенко В.М. Образы русской речи: Историко- этимолог.очерки фразеологии/ В.М. Мокиенко; С.-Петерб.гос.ун-т. -СПб.: Фолио-Пресс, 1999. -462 с. -(Каждому обо всем). -Библиогр.: с.424-444.-Указ. : 445-457. -ISBN 5-7627-0131-X. |
81-4
М 749 |
Мокиенко В.М. Словарь крылатых выражений Пушкина/ В.М. Мокиенко, К.П. Сидоренко; С.-Петерб. гос.ун-т. -СПб.: СПбГУ; Фолио-Пресс, 1999. -748 с. -Алф.указ.: с.700-734.-Библиогр.: с.735-747. -ISBN 5-288-02206-2; 5-7627-0122-0. |
81.432.1я7-3
М 877 |
Моэм У.С. Разрисованный занавес=The Painied Veil:[Кн.для чтения на англ.яз.]/ Моэм Уильям Со- мерсет. -М.:Менеджер, 2000. -269 с. -ISBN 5-8346-0044-1. |
Авт.81.411.2р
Н 58 |
Нефедова Ю.В. Пути формирования учебной мотивации на уроках русского языка:Автореф.дис.на соиск.учен.степ.канд.пед.наук.Спец.13.00.02-теория и методика обучения и воспитания (рус.яз.)/ Ю.В. Нефедова; Моск.пед.гос.ун-т. -М., 2002. -15 с. -Библиогр.:с.14-15. |
81.411.2я72
Н 624 |
Никитина Е.И. Русская речь.Развитие речи.5 кл. : Учеб.для общеобразоват.учреждений/ Е.И. Никитина. -10-е изд., стереотип. -М.: Дрофа, 2001. -173 с., 8 л.: ил. -ISBN 5-7107-4388-7. |
81.411.2я72
Н 624 |
Никитина Е.И. Русская речь.Развитие речи.6 кл. : Учеб.для общеобразоват.учреждений/ Е.И. Никитина. -10-е изд., стереотип. -М.: Дрофа, 2001. -157 с., 16 л.: ил. -ISBN 5-7107-4384-4. |
81.411.2я72
Н 624 |
Никитина Е.И. Русская речь.Развитие речи.7 кл. : Учеб.для общеобразоват.учреждений/ Е.И. Никитина. -10-е изд., стереотип. -М.: Дрофа, 2001. -158 с., 8 л.: ил. -ISBN 5-7107-4385-2. |
81.411.2я72
Н 624 |
Никитина Е.И. Русская речь.Развитие речи.8 кл. : Учеб.для общеобразоват.учреждений/ Е.И. Никитина. -6-е изд., стереотип. -М.: Дрофа, 2001. -222 с., 8 л.: ил. -ISBN 5-7107-4386-0. |
81.411.2я72
Н 624 |
Никитина Е.И. Русская речь.Развитие речи.9 кл. : Учеб.для общеобразоват.учреждений/ Е.И. Никитина. -6-е изд., стереотип. -М.: Дрофа, 2001. -254 с., 8 л.: ил. -Указ.: с.252-253. -ISBN 5-7107-4387-9. |
81.411.2р
Н 624 |
Никитина Е.И. Уроки развития речи.5 кл.: К учеб.пособию "Русская речь.5-7 кл."/ Е.И. Никитина. -2-е изд., стереотип. -М.: Дрофа, 2000. -144 с. -(Б-ка учителя.Русский язык). -ISBN 5-7107-3213-3. |
81.411.2р
Н 624 |
Никитина Е.И. Уроки развития речи.6 кл.: К учеб.пособию "Русская речь.5-7 кл."/ Е.И. Никитина. -2-е изд., стереотип. -М.: Дрофа, 2000. -123 с. -(Б-ка учителя.Русский язык). -ISBN 5-7107-3214-1. |
81.411.2р
Н 624 |
Никитина Е.И. Уроки развития речи.7 кл.: К учеб.пособию "Русская речь.5-7 кл."/ Е.И. Никитина. -2-е изд., стереотип. -М.: Дрофа, 2000. -96 с. -(Б-ка учителя.Русский язык). -ISBN 5-7107-3215-X. |
81.411.2р
О-267 |
Обучение русскому языку как иностранному и дисциплинам специализации на рубеже веков: Тез. докл.междунар.науч.-практ.конф.15-16 мая 2001г./ Нижегор.гос.пед.ун-т; Отв.ред.: Л.Р.Биктеева. -Н.Новгород: НГПУ, 2001. -203 с. |
81.411.2-4
О-706 |
Орфографический словарь русского языка:Более 100000 слов/ Под ред.С.И.Ожегова. - Элиста:Джан- гар, 2001. -911 с. -ISBN 5-94587-008-0. |
74
О-753 |
Основы управления специальным образованием: Учеб.пособие для студентов, обуч-ся по спец.031500- Тифлопедагогика; 031600-Сурдопедагогика; 031700- Олигофренопедагогика; 031800-Логопедия; 031900-Спец. психология/ Н.Н. Малофеев, Э.Н. Макшанцева, Н.М. Назарова и др.; Под ред.Д.С.Шилова. -М.: Академия, 2001. -336 с. -(Высшее образование). -ISBN 5-7695-0565-6. |
81.411.2
О-80 |
От аза до ижицы/ Авт.-сост.: А.А.Глинкина. -Оренбург: Оренбургское книжное изд-во, 2000. -95 с. -Библиогр.: с.91-94. -ISBN 5-88788-082-1. |
Авт.74.2
П 168 |
Панченко Н.Л. Педагогические условия совершенствования эколого-правового образования учащихся в системе дополнительного образования (на примере Республиканского Центра детского и юношеского туризма, краеведения, экологии): Автореф.дис.на соиск. учен.степ.канд.пед.наук.Спец.13.00.01-общ.педагогика, история педагогики и образования/ Н.Л. Панченко; Чуваш.гос.пед.ун-т им.И.Я.Яковлева. -Чебоксары, 2002. -20 с. -Библиогр.: с.20. |
74
П 24 |
Педагогика: Учеб.пособие для студентов пед. учеб.заведений/ В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. -4-е изд. -М.: Школьная Пресса, 2002. -512 с. -Библиогр.в конце гл. -ISBN 5-9219-0109-1. |
Авт.81.411.2р
П 272 |
Переслегина Е.Р. Сопоставительный анализ русских и французских глаголов движения при обучении иностранных студентов русскому языку:Автореф.дис. на соиск.учен.степ.канд.пед.наук.Спец.13.00.02-теория и методика обучения и воспитания (рус.яз.)/ Е.Р. Переслегина; Нижегор.гос.пед.ун-т. -Н.Новгород, 2002. -23 с. -Библиогр.:с.23. |
Авт.74.1
П 278 |
Перушкин А.В. Развитие готовности детей к школе на основе авторской системы деятельности педагога-мастера: Автореф.дис.на соиск.учен.степ.канд. психол.наук.Спец.19.00.13- психология развития, акмеология/ А.В. Перушкин; Шуйск.гос.пед.ун-т. - Шуя, 2002. -21 с. -Библиогр.: с.21. |
81
П 35 |
Письменные языки мира: Языки Российской Федерации: Социолингв.энциклопедия.Кн.1/ РАН; Ин-т языкознания. -М.: Академия, 2000. -594 с. -ISBN 5-87444-103-4. |
74р
П 428 |
Повшедная Ф.В. Методологические основы профессинального самоопределения будущего учителя: Моногр./ Ф.В. Повшедная; Нижегор.гос.пед.ун-т. -Н.Новгород: НГПУ, 2002. -167 с. -Библиогр.: 152-166. -ISBN 5-85219-075-6. |
74
П 442 |
Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов-100 ответов: Учеб.пособие для студентов вузов/ И.П. Подласый. -М.: Владос-Пресс, 2001. -365 с. -(Учеб.пособие для вузов). -ISBN 5-305-00038-6. |
74
П 442 |
Подласый И.П. Педагогика: Новый курс: Учеб.для студентов вузов, обуч-ся по пед.спец.: В 2 кн.Кн.1: Общие основы.Процесс обучения/ И.П. Подласый. -М. : Владос, 2001. -574 с.: ил. -(Учеб.для вузов). -ISBN 5-691-00175-2. |
74
П 442 |
Подласый И.П. Педагогика: Новый курс: Учеб.для студентов вузов, обуч-ся по пед.спец.: В 2 кн.Кн.1: Общие основы.Процесс обучения/ И.П. Подласый. -М. : Владос, 2002. -574 с.: ил. -(Учеб.для вузов). -ISBN 5-691-00175-2. |
81-4
П 444 |
Подосинов А.В. Латинско-русский словарь: Ок. 13000 слов/ А.В. Подосинов, Г.Г. Козлова, А.А. Глухов. -4-е изд. -М.: Флинта; Наука, 2001. -373 с. -ISBN 5-89349-148-3. |
81-4
П 444 |
Подосинов А.В. Русско-латинский словарь: Ок. 15000 слов/ Подосинов Александр Васильевич, Белов Алексей Михайлович. -2-е изд. -М.: Флинта; Наука, 2000. -374 с. -ISBN 5-89349-259-5; 5-02-022548-7. |
81.432.1я72
П 445 |
Подрецкая М.Д. Мой первый Английский/ М.Д. Подрецкая. -М.: Урал LTD, 2000. -255 с.: ил. -ISBN 5-8029-0143-8. |
81-4
П 519 |
Полный справочник по орфографии и пунктуации: Правила, примеры, комментарии/ Под ред.О.Л.Соболевой. -М.: АСТ-ПРЕСС, 1999. -495 с. -ISBN 5-7805-0451-2. |
Авт.74.2
П 556 |
Поморцева Н.В. Педагогические условия формирования культурологической компетенции учащихся в системе интегрированного обучения: Автореф.дис.на соиск.учен.степ.канд.пед.наук.Спец.13.00.01-общ. педагогика, история педагогики и образования/ Н.В. Поморцева; Иванов.гос.ун-т. - Шуя, 2002. -22 с. -Библиогр.: с.21-22. |
81-4
П 627 |
Поспелов Е.М. Историко-топонимический словарь России: Досоветский период/ Е.М. Поспелов. -М.: Профиздат, 1999. -221 с. -Библиогр.: с.209-221. -ISBN 5-255-01343-9. |
81
П 641 |
Потебня А.А. Собрание трудов: Мысль и язык/ А. А. Потебня. -М.: Лабиринт, 1999. -269 с. -(Классика мировой гуманитар.мысли). -Библиогр.: с.264-266.-Имен.указ.: с.267-268. -ISBN 5-87604-070-3. |
81.411.2р
П 647 |
Поурочное планирование.5-9 кл.: К учеб.комплексу "Русский язык.Теория", "Русский язык.Практика", "Русская речь"/ А.Ю. Купалова, Т.М. Пахнова, С.Н. Пименова, Ю.С. Пичугов. -3-е изд., стереотип. -М.: Дрофа, 2000. -381 с. -ISBN 5-7107-3155-2. |
81.432.1
П 692 |
Практический курс английского языка.4 курс: Учеб.для студентов пед.вузов по спец."Иностр.яз."/ В.Д. Аракин, И.А. Новикова, Г.В. Аксенова-Пашковская и др.; Под ред.В.Д.Аракина. -4-е изд., перераб.и доп. -М.: Владос, 2001. -335 с. |
81.432.1я7-3
П 759 |
Приключенческие рассказы:Кн.для чтения на англ.яз.в 9-10 кл.сред.шк.,7-8 кл.шк.с углубл.изучением англ.яз.,на 1 курсе неяз.вузов/ Под ред.Е. Заниной. -М.:Айрис-Пресс;Рольф, 2000. -175 с.:ил. -(Английский клуб.Домашнее чтение). -ISBN 5-7836-0089-X. |
81
П 781 |
Проблемы языковой картины мира на современном этапе: Материалы науч.конф.молодых ученых Нижегор. региона 20-21 марта 2002г./ Нижегор.гос.пед.ун-т; Отв.ред.: Л.В.Рацибурская. -Н.Новгород: НГПУ, 2002. -135 с. -Библиогр.в конце ст. -ISBN 5-85219-077-2. |
81.411.2р
П 90 |
Путешествие в страну Русского Языка/ Ред.:Л. И.Глизерина. - Йошкар-Ола:Ред.журн."Марий Эл учи- тель", 2001. -37 с. -Содерж.:Путешествие в страну Русского Языка:Внекл.мероприятие по рус.яз.в 5 кл.; С Рождеством!:Урок-сюрприз,в 5 кл.;Урок-КВН по теме "Лексика. |
81.411.2
Р 125 |
Рабинович Е.Г. Риторика повседневности: Филологические очерки/ Рабинович Елена Георгиевна. -СПб.: Изд-во Ивана Лимбаха, 2000. -239 с. -Библиогр.: с.236-237. -ISBN 5-89059-030-8. |
Авт.81.432.1
Р 151 |
Раджабова П.Т. Обучение устноречевой основе английского языка учащихся первого класса лезгинской школы: Автореф.дис.на соиск.учен.степ.канд.пед. наук.Спец.13.00.02-теория и методика обучения и воспитания (англ.яз.в нач.нац.школе)/ П.Т. Раджабова; Дагестан.гос.пед.ун-т. - Махачкала, 2002. -19 с. -Библиогр.: с.19. |
Авт.81.411.2р
Р 21 |
Рамазанова Д.А. Лингвометодические основы обу- чения русской грамоте в аварской школе:Автореф. дис.на соиск.учен.степ.канд.пед.наук.Спец.13.00. 02-теория и методика обучения и воспитания (рус. яз.в общеобразоват.нац.школе)/ Рамазанова Джавга- рат Асадулаевна; Дагестан.гос.пед.ун-т. - Махачка- ла, 2001. -21 с. -Библиогр.:с.21. |
Авт.81.411.2р
Р 21 |
Раман Т.В. Коррекционная работа по орфографии в 10-11 классах общеобразовательной школы: Автореф.дис.на соиск.учен.степ.канд.пед.наук.Спец.13. 00.02-теория и методика обучения рус.яз./ Т.В. Раман; Адыг.гос.ун-т. - Майкоп, 2002. -22 с. -Библиогр.: с.22. |
Авт.81.411.2р
Р 245 |
Расулова М.М. Обучение семантической структуре простого предложения в вводном курсе синтаксиса русского языка в даргинской школе: Автореф.дис.на соиск.учен.степ.канд.пед.наук.Спец.13.00.02-теория и методика обучения и воспитания (рус.яз.в общеобразоват.нац.школе)/ М.М. Расулова; Дагестан.гос. пед.ун-т. - Махачкала, 2002. -26 с. -Библиогр.: с. 26. |
81-4
Р 645 |
Розенталь Д.Э. Словарь трудностей русского языка/ Д.Э. Розенталь, М.А. Теленкова. -М.: Айрис-Персс, 1999. -575 с. -ISBN 5-7836-0043-1. |
81.411.2
Р 645 |
Розенталь Д.Э. Современный русский язык/ Д.Э. Розенталь, И.Б. Голуб, М.А. Теленкова. -М.: Айрис-Пресс;Рольф, 2002. -444 с. -ISBN 5-7836-0342-2. |
81.411.2
Р 645 |
Розенталь Д.Э. Современный русский язык: Учеб. пособие для вузов/ Д.Э. Розенталь, И.Б. Голуб, М. А. Теленкова. -М.: Айрис-Пресс, 2000. -444 с. -ISBN 5-7836-0046-6. |
81.411.2
Р 893 |
Русские писатели ХVIII-ХIХ веков о языке: Хрестоматия: В 2 т.Т.1/ Под общ.ред.Н.А.Николиной. -М.: Русское слово, 2000. -431 с. -Библиогр.внутри гл. -ISBN 5-8553-0034-1. |
81.411.2
Р 893 |
Русские писатели ХVIII-ХIХ веков о языке: Хрестоматия: В 2 т.Т.2/ Под общ.ред.Н.А.Николиной. -М.: Русское слово, 2000. -471 с. -Библиогр.вну- три гл. -ISBN 5-8553-0034-1. |
81-4
Р 893 |
Русский семантический словарь: Толковый словарь, систематизированный по классам слов и значений/ РАН; Ин-т рус.яз.им.В.В.Виноградова; Под общ.ред. Н.Ю.Шведовой. -М.: Азбуковник, 2000. -763 с. -ISBN 5-88744-008-2; 5-89285-007-2. |
81.411.2
Р 894 |
Русский язык конца ХХ столетия (1985-1995)/ Ин-т рус.яз.РАН; Отв.ред.: Е.А.Земская. -2-е изд. -М.: Языки рус.культуры, 2000. -478 с. -(Studia philologica). -Библиогр.в конце гл.- Словоуказ.: с.455-473. -ISBN 5-7859-0124-2. |
81.411.2р
Р 893 |
Русский язык.5 кл.: Метод.рек.к учеб./ М.М. Разумовская, С.И. Львова, В.И. Капинос и др.; Под ред.М.М.Разумовской. -3-е изд., стереотип. -М.: Дрофа, 2001. -254 с. -ISBN 5-7107-4339-9. |
81.411.2я72
Р 893 |
Русский язык.5 кл.: Учеб.для общеобразоват. учреждений/ М.М. Разумовская, С.И. Львова, В.И. Капинос и др.; Под ред.М.М.Разумовской, П.А.Леканта. -7-е изд., стереотип. -М.: Дрофа, 2001. -384 с., 8 л.: ил. -ISBN 5-7107-4137-X. |
81.411.2р
Р 893 |
Русский язык.6 кл.: Метод.рек.к учеб./ М.М. Разумовская, С.И. Львова, В.И. Капинос, В.В. Львов; Под ред.М.М.Разумовской. -М.: Дрофа, 2001. -223 с. -ISBN 5-7107-3926-X. |
81.411.2я72
Р 893 |
Русский язык.6 кл.: Учеб.для общеобразоват. учреждений/ М.М. Разумовская, С.И. Львова, В.И. Капинос и др.; Под ред.М.М.Разумовской, П.А.Леканта. -5-е изд., стереотип. -М.: Дрофа, 2001. -366 с., 8 л.: ил. -ISBN 5-7107-4416-6. |
81.411.2р
Р 893 |
Русский язык.8 кл.: Метод.рек.к учеб./ Под ред.М.М.Разумовской. -2-е изд., стереотип. -М.: Дрофа, 2000. -126 с. -ISBN 5-7107-3115-3. |
81.411.2я72
Р 893 |
Русский язык.8 кл.: Учеб.для общеобразоват. учреждений/ М.М. Разумовская, С.И. Львова, В.И. Капинос, В.В. Львов; Под ред.М.М.Разумовской, П.А. Леканта. -3-е изд., стереотип. -М.: Дрофа, 2000. -268 с., 8 л.: ил. -ISBN 5-7107-3360-1. |
81.411.2р
Р 893 |
Русский язык.9 кл.: Метод.рек.к учеб./ Под ред.М.М.Разумовской. -М.: Дрофа, 2000. -127 с. -ISBN 5-7107-3102-1. |
81.411.2я72
Р 893 |
Русский язык.Практика.5 кл.: Пособие для общеобразоват.учреждений/ А.Ю. Купалова, А.П. Еремеева, Г.К. Лидман-Орлова и др. -7-е изд., стереотип. -М.: Дрофа, 2001. -365 с. -ISBN 5-7107-4524-3. |
81.411.2я72
Р 893 |
Русский язык.Практика.6 кл.: Пособие для общеобразоват.учреждений/ Г.К. Лидман-Орлова, А.Ю. Купалова, С.Н. Молодцова и др.; Под ред.Лидман- Орловой Г.К. -8-е изд., стереотип. -М.: Дрофа, 2001. -285 с. -ISBN 5-7107-4417-4. |
81.411.2я72
Р 893 |
Русский язык.Практика.7 кл.: Пособие для общеобразоват.учреждений/ С.Н. Пименова, А.П. Еремеева, А.Ю. Купалова и др.; Под ред.С.Н.Пименовой. -7-е изд., стереотип. -М.: Дрофа, 2000. -237 с. -ISBN 507107-3668-6. |
81.411.2я72
Р 893 |
Русский язык.Практика.8 кл.: Пособие для общеобразоват.учреждений/ Ю.С. Пичугов, А.П. Еремеева, А.Ю. Купалова и др.; Под ред.Ю.С.Пичугова. -7-е изд., стереотип. -М.: Дрофа, 2001. -269 с. -ISBN 5-7107-4390-9. |
81.411.2я72
Р 893 |
Русский язык.Практика.9 кл.: Пособие для общеобразоват.учреждений/ Ю.С. Пичугов, А.П. Еремеева, А.Ю. Купалова и др.; Под ред.Ю.С.Пичугова. -7-е изд., стереотип. -М.: Дрофа, 2001. -206 с. -ISBN 5-7107-4391-7. |
81.411.2я72
Р 894 |
Русский язык:Учеб.для 6 кл.общеобразоват. учреждений:Рек.М-вом образования РФ/ М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова и др. -22-е изд.,перераб. -М.:Просвещение, 2000. -239 с.,4 л.:ил. -ISBN 5-09-009776-3. |
74
Р 952 |
Рындак В.Г. Непрерывное образование и развитие творческого потенциала учителя (теория взаимодействия): Моногр./ В.Г. Рындак. -М.: Пед.вестник, 1997. -242 с. -ISBN 5-85859-006-3. |
74
Р 952 |
Рындак В.Г. Творчество: Краткий педагогический словарь/ В.Г. Рындак; РАО. -Оренбург: ОГАУ, 2001. -106 с. -Библиогр.: с.100-105. -ISBN 5-88838-144-6. |
74
С 149 |
Сайфуллин Ф.А. Общеобразовательная школа/ Ф.А. Сайфуллин. - Сибай: СИ БГУ, 2000. -189 с. -Библиогр.: с.163-174. -ISBN 5-7477-0479-6. |
74.2
С 149 |
Сайфуллин Ф.А. Педагогический процесс/ Ф.А. Сайфуллин. - Сибай: СИ БГУ, 2000. -136 с. -Библиогр.: с.126-134. -ISBN 5-7477-0434-6. |
Авт.81.411.2р
С 165 |
Саломатина Л.С. Анализ функционального взаимодействия литературно-художественных и языковых средств текста в системе работы по развитию речи младших школьников: Автореф.дис.на соиск.учен.степ. канд.пед.наук.Спец.13.00.02-теория и методика обучения и воспитания (рус.яз.)/ Л.С. Саломатина; Моск.пед.гос.ун-т. -М., 2001. -18 с. -Библиогр. : с.18. |
81-4
С 167 |
Сальнова А.В. Греческо-русский и русско-греческий словарь: Ок.22000 слов/ А.В. Сальнова. -М.: Рус.яз., 2000. -591 с. -ISBN 5-200-02814-0. |
Авт.81.411.2р
С 214 |
Саттарова А.Ф. Изучение актуального членения предложения в русском языке (в сопоставлении с башкирским и французским):Автореф.дис.на соиск. учен.степ.канд.пед.наук.Спец.13.00.02-теория и методика обучения и воспитания (рус.яз.)/ А.Ф. Саттарова; Ин-т нац.проблем образования. -М., 2002. -19 с. -Библиогр.:с.19. |
Авт.81.411.2р2
С 281 |
Севостьянова В.П. Формирование грамматико-коммуникативной компетенции учащихся средней школы в процессе изучения падежей русского языка на системно-функциональной основе: Автореф.дис.на соиск. учен.степ.канд.пед.наук.Спец.13.00.02-теория и методика обучения и воспитания (рус.яз., уровни общ.и проф.образования)/ В.П. Севостьянова; Белгор.гос. ун-т. -СПб., 2002. -16 с. -Библиогр.: с.16. |
74
С 291 |
Селиванов В.С. Основы общей педагогики: Теория и методика воспитания: Учеб.пособие для студентов высш.пед.учеб.заведений, обуч-ся по спец."Педагогика и психология" и "Социальная педагогика"/ В.С. Селиванов; Под ред.В.С.Сластенина. -2-е изд., испр. -М.: Академия, 2002. -336 с. -(Высшее образование). -Библиогр.в конце гл. -ISBN 5-7695-0898-1. |
Дис.74
С 37 |
Симакова Ю.И. Гуманистическая система начального образования В.П.Вахтерова: Дис.на соиск.учен. степ.канд.пед.наук.Спец.13.00.01-общ.педагогика, история педагогики и образования/ Ю.И. Симакова; Нижегор.гос.пед.ун-т; Науч.рук.: Е.Г.Осовский. -Н.Новгород: НГПУ, 2002. -231 л. -Библиогр.: л.202-228. |
Авт.74
С 37 |
Симакова Ю.И. Гуманистическая система начального образования В.П.Вахтерова (1853-1924): Автореф.дис.на соиск.учен.степ.канд.пед.наук.Спец.13. 00.01-общ.педагогика, история педагогики и образования/ Ю.И. Симакова; Нижегор.гос.пед.ун-т. -Н.Новгород, 2002. -23 с. -Библиогр.: с.22-23. |
81-4
С 444 |
Скорлуповская Е.В. Школьный толковый словарь русского языка с лексико-грамматическими формами/ Е.В. Скорлуповская, Г.П. Снетова. -М.: Оникс; Альянс-В, 2000. -703 с. -(Школьные словари). -ISBN 5-249-00338-9; 5-93156-008-4. |
81.432.1
С 451 |
Скребнев Ю.М. Основы стилистики английского языка: Учеб./ Ю.М. Скребнев. -2-е изд., испр. -М.: Астрель; АСТ, 2000. -223 с. -Примеч.: на англ.яз.-Словарь: с.213-221. -ISBN 5-17-004697-9. |
81-4
С 481 |
Словарь иностранных слов и выражений/ Авт.- сост.: Е.С.Зенович. -М.: Олимп, 1998. -608 с. -ISBN 5-7390-0457-8; 5-237-00161-0. |
81-4
С 481 |
Словарь иностранных слов: Ок.25000 слов/ Под ред.Д.К.Хачатуряна. -М.: Омега, 1999. -303 с. -(В помощь школьнику). -ISBN 5-93210-008-7. |
Авт.74
С 594 |
Соколова Н.И. Формирование экологической культуры у студентов педагогических вузов средствами изучения иностранного языка: Автореф.дис.на соиск. учен.степ.канд.пед.наук.Спец.13.00.01-общ.педагогика, история педагогики и образования/ Н.И. Соколова; Рязан.гос.пед.ун-т им.С.А.Есенина. -Рязань, 2002. -19 с. -Библиогр.: с.18-19. |
74р
С 654 |
Сорокина Т.М. Развитие профессиональной компетенции будущих учителей начальной школы: Моногр./ Т.М. Сорокина; Нижегор.гос.пед.ун-т. -Н.Новгород: НГПУ, 2002. -168 с. -Библиогр.: с.158-168. -ISBN 5-85219-078-0. |
81
С 666 |
Соссюр Ф.де Заметки по общей лингвистике/ Соссюр Фердинанд де; Пер.с фр.Б.П.Нарумова; Общ.ред., вступ.ст., коммент.Н.А.Слюсаревой. -2-е изд. -М.: Прогресс, 2000. -275 с. -(Филологи мира). -Библиогр.: с.257-260.-Предм.указ.: с.261-271. -ISBN 5-01-004656-3. |
81-4
С 773 |
Старославянский словарь (по рукописям X-XI веков)/ Под ред.Р.М.Цейтлин, Р.Вечерки, Э.Благовой. -2-е изд., стереотип. -М.: Рус.яз., 1999. -842 с. -ISBN 5-200-02704-7. |
Авт.81.411.2р
С 898 |
Сунь Яли Простое предложение - основная единица обучения русской речи иностранных (китайских) студентов на начальном этапе: Автореф.дис.на соиск. учен.степ.канд.пед.наук.Спец.13.00.02-теория и методика обучения и воспитания (рус.яз.)/ Сунь Яли; Нижегор.гос.пед.ун-т. -Н.Новгород, 2002. -21 с. -Библиогр.: с.20-21. |
81-4
С 899 |
Суперанская А.В. Словарь русских личных имен/ А.В. Суперанская; РАН; Ин-т языкознания. -М.: АСТ, 1998. -522 с. -Имен.указ.: с.483-520. -ISBN 5-237-01149-7. |
Авт.81.432.4
Т 37 |
Тетеревенков А.Е. Этимологические и функциональные характеристики лексики нижненемецкого происхождения в современном немецком литературном стандарте:Автореф.дис.на соиск.учен.степ.канд.филол.наук.Спец.10.02.04-герм.яз./ А.Е. Тетеревенков; Самар.гос.ун-т. -Самара, 2002. -22 с. -Библиогр.:с.21-22. |
81-4
Т 522 |
Толковый словарь русских глаголов: Идеографическое описание.Английские эквиваленты.Синонимы. Антонимы/ Под ред.Л.Г.Бабенко. -М.: АСТ-Пресс, 1999. -693 с. -ISBN 5-7805-0497-0. |
81.432.1р
Т 815 |
Туголукова Г.И. Погода изменчива не только в Лондоне: Метод.рекомендации/ Г.И. Туголукова. -М., 1997. -29 с. -(Б-ка одаренные дети). -Библиогр.: с.28. -ISBN 5-7017-0200-6. |
81.432.1
У 131 |
Уайльд О. Портрет Дориана Грея/ О. Уайльд. -М.:Менеджер, 2002. -303 с. |
81-4
У 591 |
Универсальный орфографический словарь/ Под ред.В.Бутромеева. -М.: Современник, 1998. -303 с. -(Словари школьника). -ISBN 5-270-01813-6. |
81-4
У 591 |
Универсальный словарь иностранных слов русского языка/ Под ред.Т.Волковой. -М.: Вече, 2000. -687 с. -ISBN 5-7838-0586-6. |
81-4
У 591 |
Универсальный фразеологический словарь русского языка/ Под ред.Т.Волковой. -М.: Вече, 2000. -463 с. -ISBN 5-7838-0648-X. |
95
У 592 |
Университет Российской академии образования. Труды кафедры педагогики, истории образования и педагогической антропологии.Вып.16: История педагогики, педагогическая антропология/ Ун-т РАО; Гл.ред.: Г.Б.Корнетов. -М.: УРАО, 2002. -105 с. -Библиогр. в конце тем. -ISBN 5-204-00339-8. |
95
У 592 |
Университет Российской академии образования. Труды кафедры педагогики, истории образования и педагогической антропологии.Вып.15: В.Г.Безрогов: Учитель и его ученики в текстах Нового Завета/ Ун-т РАО; Гл.ред.: Г.Б.Корнетов. -М.: УРАО, 2002. -157 с. -Библиогр.в примеч. -ISBN 5-204-00337-1. |
81.432.1р
У 912 |
Учебно-методические материалы по аудированию для студентов 1 курса по специальности "Иностранный язык"/ Нижегор.гос.пед.ун-т; Авт.-сост.: Е.Е.Белова. -Н.Новгород: НГПУ, 2002. -28 с. |
81.432.1р
У 912 |
Учебно-методические материалы по аудированию для студентов 2 курса психолого-педагогического факультета, обучающихся по специальности "Иностранный язык"/ Нижегор.гос.пед.ун-т; Авт.-сост.: Е.Е.Белова, И.И.Сидоренко. -Н.Новгород: НГПУ, 2002. -34 с. |
81.411.2я72
У 945 |
Ушинский К.Д. Родное Слово: Кн.для детей и родителей/ К.Д. Ушинский; Сост., предисл., примеч.Н.Г. Ермолиной. - Новосибирск: Мангазея; Дет.лит., 1999. -448 с.: ил. -Словарь: с.427-446.-Содерж.: Родн. слово для детей мл.возраста: Год первый.Год второй; Родн.слово: Кн.для учащихся: Советы родителям и наставникам. |
81-4
Ф 152 |
Фадеев С.В. Тематический словарь сокращений современного русского языка: Ок.20000 сокращений/ С.В. Фадеев. -М.: РУССО, 1998. -537 с. -Алф.указ. : с.458-537. -ISBN 5-88721-111-3. |
Авт.81.411.2
Ф 297 |
Фахретдинова Ф.Р. Обучение практической стилистике русского языка в башкирской школе: Автореф. дис.на соиск.учен.степ.канд.пед.наук./ Фахретдинова Флорида Рашитовна; Башкир.гос.пед.ун-т. -М., 2002. -25 с. -Библиогр.: с.24-25. |
74
Ф 912 |
Фролов А.А. Наследие А.С.Макаренко: исследования/ А.А. Фролов; Нижегор.гос.пед.ун-т. -Н.Новгород: НГПУ, 2002. -59 с. -Библиогр.58-59. |
Авт.74.1
Х 193 |
Ханова Т.Г. Становление и развитие дошкольного воспитания в Российском Зарубежье (1920-1930-е годы): Автореф.дис.на соиск.учен.степ.канд.пед. наук.Спец.13.00.01-общ.педагогика, история педагогики и образования/ Т.Г. Ханова; Нижегор.гос.пед. ун-т. -Н.Новгород, 2002. -20 с. -Библиогр.: с.18-20. |
Дис.74
Х 193 |
Ханова Т.Г. Становление и развитие дошкольного воспитания в Российском Зарубежье (1920-1930-е годы): Дис.на соиск.учен.степ.канд.пед.наук.Спец. 13.00.01-общ.педагогика, история педагогики и образования/ Т.Г. Ханова; Нижегор.гос.пед.ун-т; Науч. рук.: Е.Г.Осовский. -Н.Новгород: НГПУ, 2002. -198 л. -Библиогр.: л.164-183. |
74
Х 211 |
Харламов И.Ф. Педагогика: Учеб.для студентов вузов, обуч-ся по пед.спец./ И.Ф. Харламов. -4-е изд., перераб.и доп. -М.: Гардарики, 2002. -517 с. -Библиогр.в конце гл. -ISBN 5-8297-0004-2. |
Авт.74.2
Х 652 |
Хмелева Е.В. Профориентационная работа со школьниками в системе непрерывного образования: Автореф.дис.на соиск.учен.степ.канд.пед.наук.Спец. 13.00.01-общ.педагогика, история педагогики и образования/ Е.В. Хмелева; Ставроп.гос.ун-т. - Ставрополь, 2002. -26 с. -Библиогр.: с.26. |
Авт.81.432.1
Х 683 |
Хованова С.Ю. Лингвокреативный потенциал конверсии в современном английском языке: Автореф.дис. на соиск.учен.степ.канд.филол.наук.Спец.10.02.04- герман.яз./ С.Ю. Хованова; Моск.гор.пед.ун-т. -М., 2002. -22.с. -Библиогр.: с.21-22. |
81.432.1-4
Х 799 |
Хорнби А.С. Учебный словарь современного английского языка/ А.С. Хорнби, Э.В. Гэтенби, Г. Уэйкфилд. -М.:АСТ, 2001. -1566 с. -ISBN 5-17-001321-3. |
Авт.81.411.2р
Ц 869 |
Цупикова Е.В. Методика преподавания лексикологии (системных отношений) в курсе современного русского литературного языка на филологических факультетах педагогических университетов:Автореф. дис.на соиск.учен.степ.канд.пед.наук.Спец.13.00. 02-теория и методика обучения и воспитания (рус. яз.,уровень проф.образования)/ Е.В. Цупикова; Омск.гос.пед.ун-т. -М., 2002. -16 с. -Библиогр.: с.15. |
Авт.81.411.2
Ч-493 |
Чернова Л.В. Структурно-синтаксические и семантические особенности конструкций, оформленных местоименными и местоименно-наречными словами с квалифицирующим значением: Автореф.дис.на соиск. учен.степ.канд.филол.наук.Спец.10.02.01-рус.яз./ Л.В. Чернова; Ставроп.гос.ун-т. - Ставрополь, 2002. -20 с. -Библиогр.: с.19-20. |
81.411.2я72
Ч-93 |
Чуракова Н.А. Русский язык.3 кл.(1-4): Учебник. Ч.1/ Н.А. Чуракова, В.Ю. Свиридова. -Самара: Изд. дом "Федоров", 2001. -160 с.: ил. -ISBN 5-88833-038-8. |
74
Ш 194 |
Шамова Т.И. Управление образовательными системами: Учеб.пособие для студентов вузов/ Т.И. Шамова, П.И. Третьяков, Н.П. Капустин; Под ред.Т.И.Шамовой. -М.: Владос, 2002. -318 с. -(Учеб.пособие для вузов). -ISBN 5-691-00476-X. |
Авт.81.411.2
Ш 544 |
Шеховцова И.А. Методика использования незавершенных текстов для самостоятельных дополнений учащихся в обучении орфографии в 5 классе: Автореф. дис.на соиск.учен.степ.канд.пед.наук.Спец.13.00. 02-теория и методика обучения и воспитания (рус. яз.)/ И.А. Шеховцова; Моск.пед.гос.ун-т. -М., 2002. -17 с. -Библиогр.: с.17. |
81.432.1р
Ш 656 |
Шишкова И.А. Английский для малышей 4-6 лет: Кн.для родителей и преподавателей/ И.А. Шишкова, М.Е. Вербовская; Под ред.Н.А.Бонк. -М.: Росмэн, 2000. -190 с. -ISBN 5-8451-0208-1. |
81.432.1
Ш 656 |
Шишкова И.А. Английский для малышей 4-6 лет: Рабочая тетрадь/ И.А. Шишкова, М.Е. Вербовская; Под ред.Н.А.Бонк. -М.: Росмэн, 2000. -94 с.: ил. -ISBN 5-8451-0209-X. |
81-4
Ш 673 |
Школьный орфографический словарь русского языка: 80 000 слов/ Под ред.С.Г.Бархударова. -М.: Оникс; Альянс-В, 2000. -783 с. -(Школьные словари) . -ISBN 5-249-034305; 5-93156-010-6. |
Авт.81.411.2р
Ш 952 |
Шуваева А.В. Развитие связной речи младших школьников в процессе работы над текстом (на материале 2 класса): Автореф.дис.на соиск.учен.степ. канд.пед.наук.Спец.13.00.02-теория и методика обу- чения и воспитания (рус.яз.)/ А.В. Шуваева; Рязан. гос.пед.ун-т им.С.А.Есенина. -Рязань, 2002. -19 с. -Библиогр.: с.19. |
Авт.81.432.1
Щ 644 |
Щербинина А.В. Косвенные высказывания и их функции в тексте (на материале декларативных речевых актов): Автореф.дис.на соиск.учен.степ.д-ра филол.наук.Спец.10.02.04-герман.яз./ А.В. Щербинина; Самар.гос.пед.ун-т. -Самара, 2002. -17 с. -Библиогр.: с.17. |
Авт.74
Ю 16 |
Юдакова С.В. Формирование готовности студентов вуза к профессионально-педагогическому самообразованию: Автореф.дис.на соиск.учен.степ.канд.пед. наук.Спец.13.00.01-общ.педагогика, история педагогики и образования/ С.В. Юдакова; Владимир.гос. пед.ун-т. - Шуя, 2002. -20 с. -Библиогр.: с.19-20. |
Авт.81.411.2р
Ю 851 |
Юрьева М.В. Формирование графического действия и элементарного навыка письма у младших школьников в условиях коррекционно-развивающего обучения: Автореф.дис.на соиск.учен.степ.канд.пед.наук.Спец. 13.00.02-теория и методика обучения и воспитания (рус.яз.)/ М.В. Юрьева; Тамбов.гос.ун-т им.Г.Р. Державина. -Рязань, 2002. -20 с. -Библиогр.:с. 19-20. |
81-4
Я 416 |
Языкознание: Большой энцикл.словарь/ Гл.ред.: В.Н.Ярцева; Редкол.: Н.Д.Арутюнова, В.А.Виноградов, В. Г.Гак и др. -2-е изд.; Репринт.изд. -М.: Большая Рос.энцикл., 1998. -685 с. -ISBN 5-85270-307-9. |
Авт.81.411.2р
Я 492 |
Якубова А.А. Первоначальное обучение русскому языку в 1 классе лакской школы:Автореф.дис.на соиск.учен.степ.канд.пед.наук.Спец.13.00.02-теория и методика обучения и воспитания (рус.яз.в нац.школе) / А.А. Якубова; Дагестан.гос.пед.ун-т. - Махачкала, 2002. -23 с. -Библиогр.:с.23. |
(на англ. языке)
|
81.432.1
А 647 |
Английский рассказ ХХ века=English story.[Сб. 3]: J.Galsworthy, R.Kipling, H.G.Wells, J.Joyce, D.H. Lawrence, K.Mansfield, H.E.Bates, W.S.Maugham, E.Waugh. -М.: Менеджер, 2000. -316 с. -ISBN 5-8346-0033-6. |
81.432.1
М 877 |
Моэм У.С. Луна и грош=The Moon and Sixpence/ У.С. Моэм. -М.: Менеджер, 2000. -318 с. -ISBN 5-8346-0038-7. |
81.432.1
У 131 |
Уайльд О. Портрет Дориана Грея/ О. Уайльд. -М.: Менеджер, 2001. -303 с. -ISBN 5-8346-0088-3. |
